Avec Emmanuel Sander, Professeur ordinaire à la Faculté de psychologie et de sciences de l’éducation à l’Université de Genève dans le domaine « Intervention en situation scolaire : apprentissage et développement » Directeur du Laboratoire IDEA (Instruction, Développement, Éducation, Apprentissage) - Président de la section des Sciences de l’Éducation,
Jérôme Clerc, Professeur de psychologie cognitive à l’Université Grenoble Alpes - Membre du Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC UMR CNRS 5105) - Membre de l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Education (INSPE) de l’Académie de Grenoble - Directeur du pôle pilote Pégase
et Natacha Duroisin, Dr, Pr Chef du service d’Education et des Sciences de l’Apprentissage (EDUSA) à l’Université de Mons (UMONS),
Chargé de cours et Docteur en Sciences psychologiques et de l’Education,

Ce numéro met en lumière les liens essentiels entre fonctions exécutives et apprentissages.
Que vous soyez soignant, enseignant ou parent, comprendre le rôle des fonctions exécutives, est essentiel pour :
Mieux décrypter les comportements d’apprentissage de l’enfant
Adapter vos stratégies pédagogiques ou thérapeutiques,
Et agir plus tôt pour prévenir les difficulté scolaires.

Informations revue : https://www.anae-revue.com/2025/05/24/anae-n-195-fonctions-ex%C3%A9cutives-et-apprentissages-chez-l-enfant/